MAT学习计划

夏天1

ATHT510:运动训练中的急诊和急症护理(2小时- 1次讲座，1次实验)
ATHT511:运动训练临床教育导论(1小时-实验室)
ATHT512:运动训练中损伤和疾病的解剖学和生理学基础(2小时- 1讲), 1实验室)
ATHT513:运动训练中的社区健康促进和伤害预防(2小时1次讲座, 1实验室)
ATHT514C:运动训练临床教育I(1小时)
夏季总学时为1.8学时

下降1

ATHT520:运动训练中的评估与评估I(3小时/讲)
ATHT521:运动训练中的治疗干预I(3小时/讲)
ATHT522:评价，评估和治疗干预在运动训练实验室1 (1 cr hr—lab)
ATHT523:运动训练中的营养、表现增强、力量和调节 (2 cr hrs—lecture)
ATHT524C:运动训练临床教育II(2小时)
总下降1:11学分

春天1

ATHT530:运动训练中的评估与评估II(3小时/讲)
ATHT531:运动训练中的治疗干预II(3小时/讲)
ATHT533:运动训练中的循证实践和临床决策I(3小时/讲)
ATHT534C:运动训练临床教育III(2小时)
总春季1:12学时

夏天2

ATHT540:运动训练中的药理学(2小时讲座)
ATHT541:运动训练中的运动心理(2小时讲座)
ATHT543C:运动训练临床教育IV(2学时)
ATHT544:运动训练中的组织、管理和管理(1小时讲座)
整个夏季2:7学时

下降2

ATHT551:循证实践和临床决策在运动训练II(3小时讲座)
ATHT552:运动训练中医疗状况的评估和治疗(3小时- 2讲), 1实验室)
ATHT553C:运动训练临床教育V(2小时)
ATHT554:运动训练中的跨专业交流(1小时-实验室)
总下降2:9学分

春季2

ATHT560:运动训练中的高级康复和手工技术(2小时1次讲座), 1实验室)
ATHT561: BOC制备(1小时/讲)
ATHT562:运动训练顶点(1小时讲座)
ATHT563:运动训练的专业准备和当前话题(1小时讲座)
ATHT564C:沉浸式运动训练临床教育(4小时)
总春季2:9学时

ATHT510:运动训练中的紧急和急性护理 (2 credit hours: 4 contact hours; 1 lecture, (实验):本课程向学生介绍在活动人群中可能遇到的紧急和急性情况. 颈椎损伤的评估与急性处理, 创伤性脑损伤, 心脏和呼吸事件, 骨折, 速发型过敏反应, 镰状, 糖尿病, 环境条件, 并将探讨其他潜在的紧急情况.  

ATHT511:运动训练临床教育方向 (1 credit hour: 3 contact hours; 1实验室):  Students are introduced to clinical site locations, 规则, 规定, 文档过程, 以及与运动训练中的临床教育相关的期望. 

ATHT512:损伤和疾病的解剖和生理基础 (2 credit hours: 4 contact hours; 1 lecture, (1实验室):学生熟悉在治疗活动人群时遇到的常见伤害和疾病. 本课程回顾损伤机制, 重点关注与损伤和疾病相关的解剖和生理过程. 

ATHT513:运动训练中的社区健康促进和伤害预防 (2 credit hours: 4 contact hours; 1 lecture, 1实验室):主要社区卫生挑战的探索, 比如糖尿病, 心血管健康问题, 神经认知疾病, 肥胖, 骨关节炎, 以及行为健康问题. 学生探索运动教练在患者倡导中的作用, 卫生知识普及和社会决定因素, 保健的质量保证和质量改进, 伤害/疾病预防和环境监测.  

ATHT514C:运动训练临床教育 (1 credit hour; clinical internship):  Students are introduced to the basic daily functions of an athletic trainer. 学生将熟悉常用的录音程序和治疗干预措施，并参与参与前体检的计划和管理.  

ATHT520:运动训练中的评价与评估1 (3 credit hours: 3 contact hours; lecture): Using the ICF model as a framework, 学生将评估, 评估, 并为活跃人群中常见的骨科损伤制定护理计划. 在本课程中，学生将被介绍到与其他医疗保健专业人员的文档和协作. 本课程的重点是下肢和腰椎.  

ATHT521:运动训练中的治疗干预1 (3 credit hours: 3 contact hours; lecture): The study of the concepts 和 application of various therapeutic interventions associated with injuries of the lower extremity in an active population. 技术包括, 但不限于, 治疗性运动, 关节和软组织活动, 步态, 平衡, 本体感觉与功能任务训练, 疼痛/水肿控制的方式, 心血管训练. 介绍了利用循证实践对适当干预措施作出知情决定的概念.  

ATHT522:评价，评估和治疗干预在运动训练实验室1 (1 credit hour: 3 contact hours; lab): Students will combine information from ATH515 和 ATH516 to perform evaluation, 评估, 护理发展计划, 以及对运动人群中遇到的下肢和腰椎损伤的干预.  

ATHT523:运动训练中的营养、表现增强、力量和调节 (2 credit hours: 2 contact hours; lecture): Students will further develop skills to promote health 和 wellness in the community with an active population, 包括心脏和呼吸听诊/评估. 本课程将侧重于最大化运动表现的方法, 运用适当的液体和营养知识, 恢复时间, 提高体能的补品, 以及生物识别监控系统. 

ATHT524C:运动训练临床教育II (2 credit hours; clinical internship): Students will utilize knowledge gained in ATH515, 516, 517, 518协助导师进行适当的评估, 评估, 护理发展计划, 以及在临床环境中对下肢损伤的治疗干预.  学生将开始记录他们的发现，并根据需要与其他医疗保健提供者合作.  

ATHT530:运动训练中的评估与评估2 (3 credit hours; 3 contact hours; lecture):  Using the ICF model as a framework, 学生将评估, 评估, 并为活跃人群中常见的骨科损伤制定护理计划. 在本课程中，学生将进一步发展文档和跨专业协作技能. 本课程的重点是上肢、颈椎和胸椎. 

ath531:运动训练中的治疗干预II (3 credit hours; 3 contact hours; lecture): The study of the concepts 和 application of various therapeutic interventions associated with injuries of the upper extremity in an active population. 技术包括, 但不限于, 治疗性运动, 关节和软组织活动, 平衡, 本体感觉与功能任务训练, 疼痛/水肿控制的方式, 心血管训练. 利用循证实践对适当干预措施作出知情决定的概念得到进一步发展.  

ATHT532:运动训练实验室II的评估、评估和治疗干预 (1 credit hour: 3 contact hours; lab): Students will combine information from ATH520 和 ATH521 to perform evaluation, 评估, 护理发展计划, 以及在运动人群中遇到上肢损伤的干预措施.  

ATHT533:循证实践和临床决策在运动训练1 (3 credit hours: 3 contact hours; lecture): Students are exposed to the use of informatics 和 technology to search the medical literature 和 find relevant information. 本课程涵盖了构建临床问题的过程, 查阅文献, 以及对文学的批判性评价. 学生将了解证据的评分和强度，以及与循证实践相关的统计概念.

ATHT534C:运动训练临床教育 (2 credit hours; clinical internship): Students utilize knowledge gained in previous coursework to assist preceptors with appropriate evaluation, 评估, 护理发展计划, 以及上肢的治疗干预, 临床环境中的颈椎和胸椎损伤. 学生们在记录他们的发现和根据需要与其他卫生保健提供者合作方面进步他们的技能. 特别强调的是利用循证实践来支持临床决策. 

ATHT540:运动训练中的药理学 (2 credit hours: 2 contact hours; lecture): The fundamentals of drug indications, 禁忌症, 剂量, 的相互作用, 在本课程中，我们将探讨与治疗活动人群相关的不良反应. 学生将掌握药物管理的概念，以及与药物干预相关的文件和管理法规. 本课程涵盖影响运动表现的常用药物和补充剂, 以及药物过敏和用药过量管理.  

ATHT541:运动训练中运动的心理方面 (2 credit hours; 2 contact hours; lecture): Exploration of the concepts related to behavioral health in sports 和 active populations. 话题包括自杀, 抑郁症, 焦虑, 精神病, 躁狂, 饮食失调, 注意缺陷障碍, 和过量. 学生将回顾受伤后的心理反应, 动机和人格因素, 心理准备, 咨询, 悲伤的过程. 学生将参与政策制定, 管理, 以及在运动训练环境中与行为健康问题相关的转诊过程.

ATHT543C:运动训练临床教育 (2 credit hours; clinical internship):  Students will work with preceptors to hone their skills in injury evaluation, 评估, 护理发展计划, 以及卫生保健机构(医学博士办公室)的治疗干预措施, 医院, PT诊所, 工业设置). 特别强调跨专业的沟通技巧, 药理, 以及这些环境中的行为健康问题.  

ATHT544:运动训练的组织、行政和管理 (1 credit hour: 1 contact hour; lecture): Overview of concepts related to facility design 和 管理, 预算, 减少风险, 法律问题, 以及与运动训练场地相关的保险原则. 学生将会发展, 实现, 修订与药理学管理相关的政策, 推荐, 库存, 伤害预防, 准备, 以及对医疗紧急情况的反应, 脑震荡的政策, 以及行为健康政策.  

ATHT551:循证实践和临床决策在运动训练II (3 credit hours; 3 contact hours; lecture): Focuses on the skills relevant to developing a research proposal in an athletic training setting. 本课程将要求学生利用以前的知识来识别问题, 进行文献综述, 提出一个假设, 并设计一个适当的研究性研究. 学生将在本课程中开发一个机构审查委员会的应用程序. 

ATHT552:运动训练中医疗条件的评估和治疗 (3 credit hours: 5 contact hours; 2 lecture/1实验室): Acquaints students with non-orthopedic medical conditions in physically active individuals. 学生将评估, 评估, 制定包括适当诊断和实验室检测在内的护理计划. 医疗条件包括(但不限于)心脏, 呼吸, 环境, 内分泌, 眼睛, 耳朵, 鼻子, 喉咙, 口, 牙齿, GI和GU系统, 皮肤, 神经系统, 生殖系统, 以及轻度创伤性脑损伤. 

ATHT553C:运动训练临床教育 (2 credit hours; clinical internship):  A focus on interprofessional practice, 组织, 行政管理, 以及非骨科疾病. 运动训练学生与导师一起工作，有效地协调护理和教育利益相关者，并评估日益复杂的患者, 朝着高度独立的方向努力.  

ATHT554:运动训练中的跨专业交流 (1 credit hour: 3 contact hours; lab):  This course prepares the student for interprofessional practice, 由具有共同目标的专业人员以协调的方式提供卫生保健, 病人护理的资源和责任. 本课程探讨了跨专业教育的重要作用，学生将探索所有卫生专业人员的不同角色和贡献，并学习以适当的方式进行互动，从而为患者带来积极的结果. 

ATHT560:高级康复和手工治疗技术 (2 credit hours; 4 contact hours; 1 lecture/1实验室):  An evidence-based approach to advanced orthopedic manual therapy techniques 和 rehabilitation is explored. 主题包括, 但不限于, 本体感觉神经肌肉易化, 肌肉能量技术, 干针刺, 脊髓操纵, 神经动员技术, 位置释放.  

ATHT561: BOC制备 (1 credit hour; 1 contact hour; lecture): A review of the examination process, 考试历史, 考试形式, 以及应试策略. 学生将熟悉并理解实践分析的重要性th 版中形成的中行审查. 本课程旨在帮助学生整合在整个课程中获得的知识和技能，并找出知识上的差距. 学生将制定一个行动计划来准备中银考试. 

ATHT562:运动训练的顶点 (1 credit hour: 1 contact hour; lecture):  Students will integrate knowledge 和 skills acquired in previous evidence-based practice 和 clinical decision-making coursework to develop 和 present a research topic. 学生将展示参与文献综述和研究设计的能力, 并从研究结果中得出适当的结论.  学生将了解向科学界传播研究成果的各种途径. 

ATHT563:运动训练中的专业准备和当前主题 (1 credit hour: 1 contact hour; lecture): This course focuses on the moral 和 ethical responsibilities required of an athletic trainer. 当学生们学会为自己的职业辩护时，他们会培养出一种专业意识.  自我反思活动将帮助学生评估自己的能力水平，并为个人职业发展目标制定计划. 

ATHT564C:临床浸入式运动训练 (4 credit hours; immersive clinical internship): The student participates in a practice intensive internship that allows the student to experience the totality of care provided by an athletic trainer. 在这个临床经验中，学生们每天和每周都要扮演运动教练的角色. 这次临床经验的重点是提高学生在运动训练实践中的独立性.